“碎片化閱讀”時(shí)代，你以為你學(xué)了許多東西，今天買(mǎi)了某個(gè)音頻課，明天參加了哪個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，哪天又報(bào)了個(gè)寫(xiě)作培訓(xùn)班，你以為你提升了認(rèn)知、懂得了技能，可這些碎片化的信息如果沒(méi)有集成某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的整體框架，這些碎片是沒(méi)有用的，就像沒(méi)有圖樣的碎片一樣拼不出圖。

職場(chǎng)的晉升也是如此，你之前是個(gè)基層員工，目標(biāo)是晉升為這個(gè)領(lǐng)域的主管或經(jīng)理，那你首先得知道作為主管或經(jīng)理需要哪些能力拼圖吧。

所以，我們得先把整張畫(huà)像畫(huà)出來(lái)，根據(jù)畫(huà)像依次拼湊才行。

玩過(guò)拼圖的人都知道每塊拼圖的大小不一、形狀不一、顏色不一，對(duì)照在能力維度上，也是如此。要拼成完整畫(huà)像，你得知道哪塊能力拼圖是重點(diǎn)、哪塊能力拼圖是次點(diǎn)、哪塊能力拼圖難度大、哪塊能力拼圖難度小、哪塊能力拼圖與哪塊能力拼圖可以無(wú)縫對(duì)接，哪塊拼圖又需要變換位置等。

你可以上求職網(wǎng)站上看，你離目標(biāo)崗位還差哪些要求，一一比照，看看自己符合哪些，哪些欠缺。你也可以用各種不同的顏色來(lái)繪制你的能力拼圖，比如：黑色代表完全不會(huì)，灰色代表略懂一二，綠色代表完全掌握。又或者，難度大的能力模塊拼圖面積就大些，難度小的能力模塊拼圖面積就小些，用面積大小來(lái)代表能力的重要性。

也許有的人會(huì)說(shuō)，我不想管人，我就想專(zhuān)注做好自己的事就行了，這難道不行嗎？其實(shí)大家都知道，職業(yè)生涯規(guī)劃無(wú)非是走兩條路線，一條是管理線，一條是專(zhuān)業(yè)線。為什么我說(shuō)走管理線是大部分職場(chǎng)人的最佳選擇呢？因?yàn)?strong>走專(zhuān)業(yè)線的能力要求太強(qiáng)了，你只有一條道走到黑才行，這得需要花費(fèi)幾十年的功力才能走到頂尖水平，這條路太狹窄、難度太高，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“十萬(wàn)小時(shí)理論”，這個(gè)理論就是針對(duì)走專(zhuān)業(yè)路線的人而言。

而對(duì)于大部分職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，走管理線無(wú)疑路會(huì)更寬敞，職場(chǎng)的天花板會(huì)更高，你的職業(yè)上限會(huì)一下子提高更多。管理的本質(zhì)是推動(dòng)調(diào)動(dòng)各種資源完成目標(biāo)的過(guò)程，每一個(gè)人的工作都不是孤立的，都需要有人去協(xié)調(diào)配合你，怎么更好的調(diào)動(dòng)，還是要看你的管理能力。從這個(gè)角度看，管理能力是每個(gè)職場(chǎng)人必須學(xué)習(xí)的能力。